20年是事业单位改革的收官之年，按照改革进程表，今年应该完成事业单位改革，事业单位改革都改了什么。中国书法的改革与发展，几千年来都是随着历史的改革与发展而进化，由此可见，考试招生制度改革在教育领域综合改革中的重要性，其中高考制度改革更是教育领域改革的重中之重。
1、事业单位的改革什么时候结束？都改了些什么？
2020年是事业单位改革的收官之年，按照改革进程表，今年应该完成事业单位改革，事业单位改革都改了什么？个人认为事业单位改革主要在这五大点。第一，事业编制改革，通过对事业单位编制改革，打破传统的用人方式，使编制使用由人转向岗位，打破事业单位铁饭碗，更加注重工作效率，提高职工工作积极性。第二，职称制度改革，
职称评定是压在事业单位专业技术人员身上的“一座大山”，通过对事业单位职称制度改革，让更多的专业技术人员不在为外语、计算机、论文而发愁，让更多的基层一线工作者、偏远山区工作者享受职称制度改革所带来的红利。第三，事业单位职工可兼职、离岗创业，国家鼓励事业单位选派专业技术人员到企业参与项目合作，合作期间可享受与原单位职工一样的权利，探索灵活多变的用工形式，最大限度激发事业单位工作人员的潜能。
第四，事业单位工作人员收入提升，学校、医院是本次事业单位改革的核心。国家多次发文要求提高医生护士、中小学教师的收入，调动医务工作者的积极性，稳步提高医务工作者的收入水平，确保中小学教师工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，第五，事业单位岗位管理更加完善。事业单位改革后，主要有专技岗、管理岗、工勤岗，三者之间可以互相转变，
2、新高考改革究竟改了什么？
高考几乎牵动每一个家庭最敏感的神经，新高考更是引起社会、学校、家庭、学生的高度关注，每一条跟新高考相关的新闻很容易就成为头条。新高考的背景2013年11月，十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）开始了我国全面深化改革的新步伐，《决定》“推进社会事业改革创新”第四十二条“深化教育领域综合改革”中明确提出：“推进考试招生制度改革逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。
探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”，由此可见，考试招生制度改革在教育领域综合改革中的重要性，其中高考制度改革更是教育领域改革的重中之重。2014年国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），明确此次新高考改革的目标是建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的机制，
新高考的变化新高考的变化主要在于三大模式的系统性变化，即考试评价模式变革、招生录取模式变革、教学培养模式变革。其中，考试评价模式的变革是此次改革的“牛鼻子”，起到了牵一发而动全身的关键作用，01考试评价模式的变革考试评价模式的变革主要体现在考试类型的增加、考试科目的增加、考试次数的增加以及考试时间的变化，如表1-1所示。
合格性考试包括13门，等级性考试是从6门或7门课程中选择3门参加，如表1-2所示，02招生录取模式的变革招生录取模式的变革主要体现在录取途径、成绩构成、计分方式以及志愿填报上的变化，如表1-3所示。03教学培养模式的变革教学培养模式的变革主要体现在选课分层、走班制教学、班级瘦身、提前规划课程组合、重视全面发展几个方面，如表1-4所示，
04新旧两种高考模式比较从目前已经实行新高考的省市来看，语、数、外的满分依然是150分，但是对于另外的3门自选课程在计分方式上却发生了比较大的改变，如表1-5所示。等级赋分制去掉了考试试卷难度和科目的类别因素导致的不公平的可能，让不同课程有了可比性，能够真实的反映出考生的成绩在总体样本中的位置，达到了区分考试结果的目的。
